“人教社”與“廣東數(shù)字出版”共謀英語網絡教

據(jù)其介紹，中國中小學教育教材的“霸主”人民教育出版社與廣東省數(shù)字出版公司已于近日簽署合作協(xié)議，將共同推廣由人民教育出版社聯(lián)手創(chuàng)而新（中國）開發(fā)的首部英語網絡出版物——《英語（新目標）》網絡教材（簡稱“英語互動Q學堂”）。至此，中國首部立體化、網絡化、智能化的英語網絡教材將正式全面進入廣東省，根據(jù)教育部“用于課堂，面向學生”的要求，這部《英語（新目標）》網絡教材將使廣東省初中生率先享受到真正意義的英語網絡學習樂趣，輕松實現(xiàn)坐在家里跟外教學英語練口語的夢想。

人教社網絡教材受追捧

     《英語（新目標）》網絡教材自6月正式上市以來即受到來自英語教育專家、教師、學生及家長等各方的關注。據(jù)悉，該網絡教材從2008年11月28日起歷時5個月公測，國內外30多個國家300多個城市的4萬用戶參與了測試和體驗。公測結果顯示，《英語（新目標）》網絡教材能夠幫助學生增加學習興趣、提高學習效率、提升學習成績，同時也對教師的英語課堂教學有很大的支持和幫助。

      人民教育出版社人教網的總經理楊萬里告訴記者，“英語互動Q學堂”是人民教育出版社基于全國基礎教育英語教學現(xiàn)狀的調查結果和學生英語課外輔導市場的調研情況，組織國內外英語教育專家專門為中學生英語網絡學習打造的、與國家《英語課程標準》和現(xiàn)行教材同步的英語網絡學習產品。由人民教育出版社副總編輯，國內著名基礎英語教育專家劉道義教授為首的教研團隊科研攻關而成。以人教社《英語（新目標）》為藍本，基于創(chuàng)而新（中國）科技有限公司成熟運營多年的智能化網絡語言學習平臺“exFree.com”，始終貫徹“任務型”教學理念。

      這套網絡版英語教材通過“語音聽讀”、“角色扮演”、“智能問答”等學習功能，能使學生變“被動學習”為“主動學習”。借助動漫情景導圖，使學生能夠在真實的語言情境中，準確地掌握語言學習要點，深刻體會和理解英語的運用。學生可以通過身臨其境扮演角色，通過及時有效的語言糾錯與評價功能，提高學習語言的能力。教師可根據(jù)學生的自身條件和基礎，以及學生的個體差異，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，在不影響教材的完整性和系統(tǒng)性情況下，自主地補充或取舍教學內容，分層次教學。學生也可選擇自己感興趣的內容，自主地調整學習進度。

廣東中學率先進入網絡時代

      廣東省數(shù)字出版有限公司作為廣東省出版集團數(shù)字出版的專業(yè)機構，此次如此“激進”地進入中小學網絡教育領域，讓業(yè)界為之動容。

      人教社《英語（新目標）》網絡教材廣東省獨家合作伙伴——廣東省出版集團數(shù)字出版有限公司負責人黃總表示：“隨著網絡技術的發(fā)展以及電腦的普及，網絡的觸角將深入到我們工作生活的每一個角落，網絡學習必將成為一種趨勢?？v觀中國網絡教育發(fā)展歷程，未來十年一定是基礎網絡教育的天下，所以我們選擇這個時機進入。同時，初中階段是中國學生英語學習的關鍵期，此時孩子的英語學習應該使用權威科學的學習產品，在選購時首先看重的就應是出版機構和技術實力。”

      在談到為何選擇和人教社合作時黃總做了如下表述：“作為中小學教育教材的研發(fā)基地，我們充分相信人教社這塊金字招牌及其雄厚實力以及創(chuàng)而新的技術優(yōu)勢。該網絡教材采用標準的美語發(fā)音，完全實現(xiàn)了人機對話，以其強大的互動性，雄厚的教育資源，充分激發(fā)了學生的學習興趣和斗志，能夠有效提升學生實際應用能力，使學生能夠開口說純正的英語。同時該教材以人教社強大的基礎英語資源為依托，始終貫徹“任務型”教學理念，貼近學生的課堂學習，使學生的課外學習與課堂教學相互補充。這樣優(yōu)秀的英語學習產品，再輔以人教社強有力的后續(xù)教學資源保障，我們對于人教社《英語（新目標）》網絡教材非常有信心！”

“英語互動Q學堂”——引領學習風尚

      據(jù)記者了解，人教社《英語（新目標）》網絡教材不僅保留了紙質教材的原汁原味，更結合多媒體技術、語言語音處理技術、以及內容豐富的詞匯和語法知識庫系統(tǒng)。它以全方位、立體化、智能化的方式拓展了紙質圖書內容及多媒體音像和知識庫內容，充分展現(xiàn)出網絡教材到網絡教學所特有的交互性、趣味性、公平性特征。讓學生從“被動學習”轉變?yōu)?ldquo;自主學習”，讓老師從“教學角色”轉變?yōu)?ldquo;主導地位”，讓教與學的過程充滿智慧和樂趣。能夠為中學生提供個性化的英語互動學習輔導，幫助英語教師實施立體化互動課堂教學。

      據(jù)悉，《英語（新目標）》網絡教材已經正式編錄入全國初中英語《教學參考書》，并將在2009年秋季與廣大教師見面。它的出現(xiàn)不僅推動了優(yōu)質教育資源的公平共享，而且能夠幫助老師和家長實現(xiàn)對學生英語學習的全程參與，滿足不同使用者英語學習個性化的需求。

      據(jù)廣東省教育界人士介紹，本套網絡教材在廣東的全面發(fā)售，這部網絡教材不但有助于廣東省中學生公平享受中國最優(yōu)質的英語教育資源，而且也能有效促進廣東省基礎教育網絡化進程，推動廣東省英語基礎教育水平整體提高。

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