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澳大利亞關(guān)于會(huì)計(jì)移民手續(xù)有所松動(dòng)

日期:2010-07-15 | 閱讀:
日趨收緊的澳大利亞移民政策似乎有了松動(dòng)的跡象,根據(jù)最新的會(huì)計(jì)移民新政策,學(xué)術(shù)類雅思四個(gè)七分不再是會(huì)計(jì)移民的唯一途徑,學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后,有雅思的四個(gè)六分就可以申請(qǐng)

日趨收緊的澳大利亞移民政策似乎有了松動(dòng)的跡象,根據(jù)最新的會(huì)計(jì)移民新政策,學(xué)術(shù)類雅思四個(gè)七分不再是會(huì)計(jì)移民的唯一途徑,學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后,有雅思的四個(gè)六分就可以申請(qǐng)過(guò)渡485工作簽證,持有485簽證期間,達(dá)到雅思單項(xiàng)全過(guò)7分或者完成ProfessionalYear(技術(shù)移民實(shí)習(xí)項(xiàng)目,以下簡(jiǎn)稱PY),也可以獲得移民加分。如申請(qǐng)人未能達(dá)到申請(qǐng)獨(dú)立技術(shù)移民資格(即885簽證),可通過(guò)此途徑獲得10分加分,從而達(dá)到申請(qǐng)移民的目的。

移民局態(tài)度至關(guān)重要

據(jù)留學(xué)顧問(wèn)介紹,PY是澳大利亞政府為海外學(xué)生特批的服務(wù)項(xiàng)目,由專業(yè)機(jī)構(gòu)規(guī)劃和實(shí)施,與行業(yè)密切相關(guān)并以就業(yè)為重心,可以幫助學(xué)生在所選行業(yè)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。目前,會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)年課程由澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(CPAAustralia)、澳大利亞特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(ICAA)和澳大利亞國(guó)家會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(NIA)三家機(jī)構(gòu)通力合作,共同負(fù)責(zé)管理SMIPA。

據(jù)介紹,該課程由商業(yè)溝通、澳大利亞工作經(jīng)驗(yàn)、為期12周的專業(yè)實(shí)習(xí)(工作經(jīng)驗(yàn))、行業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)機(jī)構(gòu)會(huì)員資格和澳大利亞移民部核準(zhǔn)的44項(xiàng)目組成。

在澳洲移民論壇上,有不少網(wǎng)友表示這對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)重大的利好消息。不過(guò)也有專家表示,該政策只是澳洲會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)單方面給出的,澳洲政府是否會(huì)推出有關(guān)限制措施還是個(gè)未知數(shù)。

顧問(wèn)表示,澳大利亞移民局是認(rèn)可院校開(kāi)設(shè)的PY課程的。不過(guò)她指出,要求也很嚴(yán)格,不但要求申請(qǐng)者的出勤率、課時(shí)、要求完成的實(shí)習(xí)等必須達(dá)到院校的要求,還要求最終獲得PY畢業(yè)證書。

澳洲高校擬減少會(huì)計(jì)學(xué)生人數(shù)

事實(shí)上,業(yè)界專家的擔(dān)憂并非空穴來(lái)風(fēng)。一份針對(duì)澳大利亞高校會(huì)計(jì)部的調(diào)查指出,如果各高校還想繼續(xù)進(jìn)行教研,就必須減少會(huì)計(jì)學(xué)生的人數(shù),或者將會(huì)計(jì)學(xué)生的培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到私立部門。

調(diào)查顯示,由于國(guó)際學(xué)生數(shù)量激增以及高校依賴會(huì)計(jì)部以低成本獲取高利潤(rùn)的方式,會(huì)計(jì)師們憂心忡忡。特許會(huì)計(jì)師機(jī)構(gòu)的JamesGuthrie表示,“如果再不進(jìn)行改變,那會(huì)計(jì)部門就會(huì)淪為缺乏高校資金、優(yōu)秀學(xué)者及科研文化的教學(xué)部門。”紐卡素商學(xué)院的SuzanneRyan指出,2008年之前的4年里,會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)了35%。

此外,政府計(jì)劃于2012年實(shí)行畢業(yè)生出路管制。澳洲教學(xué)委員會(huì) (AustralianLearningandTeachingCouncil)的MarkFreeman告誡稱,這將“督促”各大高校注重教學(xué)質(zhì)量,比如,教職員與學(xué)生比率,教授的課題或是學(xué)生滿意度等間接方面。
 

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